Editorial: Frühe Bildung als Herausforderung psychologischer Forschung

Abstract

Zu Beginn des Jahres 2016 möchte ich für einen Forschungsbereich sensibilisieren, der zunehmend an Bedeutung gewinnt und der Pädagogischen und Entwicklungspsychologie ein breites Betätigungsfeld eröffnet, das nur interdisziplinär in Kooperation mit Vertretern anderer Disziplinen (Frühpädagogik, Fachdidaktik, Bildungsökonomie, Neuropsychologie und Soziologie) zu erschließen ist. Ich meine den frühkindlichen Bereich, den ich hier auf die Phase der ersten sechs Lebensjahre vor Schuleintritt beziehen möchte. [...]