Startseite > Archiv > Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2008 (Kompetenz- und Leistungsdiagnostik zum Schuleintritt)

Inhaltsverzeichnis

Artikel

Editorial zum Themenschwerpunkt: "Kompetenz- und Leistungsdiagnostik zum Schuleintritt" Franz Petermann

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Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule - eine Bestandsaufnahme Monika Daseking, Marijke Oldenhagem, Franz Petermann

pdf 84-99

Zur Bedeutung von Arbeitsgedächtnis, Intelligenz, phonologischer Bewusstheit und früher Mengen-Zahlen-Kompetenz beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule Kristin Krajewski, Wolfgang Schneider, Gerhild Nieding

pdf 100-113

Erfassung des Sozial- und Lernverhaltens vor dem Schuleintritt Franz Petermann, Ulrike Petermann, Mara Zoe Krummrich

pdf 114-122

Belohnungsaufschub als volitionale Kompetenz: Ein relevanter Bereich für die Schuleingangsdiagnostik? Marcus Hasselhorn, Ariane von Goldammer, Anne Weber

pdf 123-131

Kompetenzen von Schulanfängern: Was sollten Schulanfänger können? Julia Riebel, Reinhold S. Jäger

pdf 132-142

Die Entwicklung des schulischen Fähigkeitsselbstkonzepts bei Primarschulkindern mit einer Lehrernomination als hochbegabt Liliane Schulthess-Singeisen, Markus P. Neuenschwander, Walter Herzog

pdf 143-151

Das Selbstmanagement-Tagebuch: Ein webbasiertes Programm zur Unterstützung der Lernregulation im (Fern)Studium Claudia Winter, Manfred Hofer, Stefan Fries

pdf 152-158