Keine Angst vor Selbsterfahrung! Plädoyer für mehr Persönlichkeitsbildung in der (universitären) Hochschulausbildung

Abstract

Der Persönlichkeitsbildung angehender Heil-, Sonder-, Rehabilitations-, Behinderten- und Integrationspädagogen/innen sollte in der (universitären) Hochschulausbildung deutlich mehr Beachtung geschenkt werden. Dies ist nicht nur aus berufsethischen Gründen notwendig, sondern auch im pädagogische Alltag erforderlich - konkretisiert am Beispiel des Umgangs mit Verschiedenheit (im Sinne der "Pädagogik der Vielfalt").