Märchen in psychomotorischen Szenarien erleben. Beispiel eines Förderarrangements für eine erfolgreiche Umsetzung von Inklusion und zur Beobachtung einzelner Entwicklungsbereiche

Abstract

Mit diesem Praxis- und Erfahrungsbericht sollen Anregungen zur praktischen Durchführung einer Unterrichtsgestaltung mit Schülerinnen und Schülern mit sehr heterogenen Lernvoraussetzungen gegeben werden. Dieses Förderarrangement mit dem Titel »Abenteuer im Märchenland« wurde mit Kindern einer heilpäd­agogischen Tagesstätte und mit Kindern eines Regelkindergartens sowie mit Kindern einer Grundschule durchgeführt.