Empirische Arbeit: „Richtig Einsteigen in Statistik“. Nutzung und Nutzen eines mathematischen Vorkurses im Psychologiestudium

Abstract

Die Bewältigung methodisch-statistischer Inhalte stellt für viele Psychologiestudierende eine Hürde dar. Im WS 16/17 wurde ein freiwilliger mathematischer Vorkurs erstmalig anhand einer Längsschnittbefragung – vor und nach dem Vorkurs sowie zu Semesterende – evaluiert. Studierende mit geringen mathematischen Kompetenzen wurden adäquat durch das Angebot erreicht, 35 von 40 nahmen teil. [...]