Editorial: Lernangebote gestalten

Abstract

Sich verändernde curriculare Anforderungen führen u. a. dazu, dass neue, alternative Lernangebote für den schulischen Unterricht entwickelt werden. Häufig geht es darum, die Eigenaktivität der Lernenden zu erhöhen und neue, bisher unbekannte Lernerfahrungen zu ermöglichen, um den Kompetenzerwerb und v. a. auch die Lernmotivation zu unterstützen. Inwieweit mit diesen - teilweise relativ neuen - Lernangeboten die selbstgesetzten Ziele tatsächlich erreicht werden, bleibt häufig offen.