Editorial zum Themenheft: Lernmotivation

Abstract

Das Thema Lernmotivation und seine Förderung gewinnt in der aktuellen Bildungsdiskussion zunehmend an Bedeutung und wird in vielfältigen Zusammenhängen diskutiert. Die abnehmende Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern, die sich bereits zu Beginn der Grundschulzeit zeigt und in der Sekundarstufe fortsetzt, das mangelnde Interesse an Schulfächern, insbesondere im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich, sowie zu geringe Bewerberzahlen in naturwissenschaftlich-technischen Berufsfeldern und Studienfächern sind nur einige Beispiele von Befunden, die die aktuelle Diskussion prägen.