Startseite > Archiv > Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2020

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Empirische Arbeit: Entwicklung und Validierung eines Tests zur Erfassung der mathematikspezifischen professionellen Kompetenzen von frühpädagogischen Fachkräften Brigitte Hepberger, Elisabeth Moser Opitz, Aiso Heinze, Anke Lindmeier

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Empirische Arbeit: Implementationsqualität unter der Lupe: Unterscheiden sich Eltern und Lesecoachs in der Umsetzung eines Trainings zur Förderung der Leseflüssigkeit? Catherine Näpflin, Manuela Frommelt, Isabelle Hugener, Annette Tettenborn, Kathrin Krammer, Caroline Villiger, Silke Hauri, Erich Hartmann

PDF 95-111

Empirische Arbeit: Forschendes Lernen im Langzeitpraktikum – Bedingungsfaktoren der Unterstützung von Lehramtsstudierenden Timo Beckmann, Timo Ehmke

PDF 112-123

Empirische Arbeit: Der Einfluss von Elaborationsstrategien auf die Lernleistung im Biologieunterricht unter Berücksichtigung unterschiedlicher kognitiver Anforderungsbereiche Ricarda Isaak, Christiane Hüfner, Melanie Basten, Matthias Wilde

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Empirische Arbeit: Entwicklung eines Online-Fragebogens zur Erhebung von Unterrichtsqualität durch Lernendenfeedback und erste Validierungsschritte Benedikt Wisniewski, Klaus Zierer

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Buchbesprechung Claudia Fischer

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