Startseite > Archiv > Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2023

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Editorial zum Themenheft: Risiko und Resilienz im Kindes- und Jugendalter Gottfried Spangler, Sandra Gabler, Melanie Kungl

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Überblicksartikel: Die Bedeutung von Resilienz für die kindliche Entwicklung aus biopsychosozialer Perspektive Melanie Kungl, Sandra Gabler, Gottfried Spangler

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Empirische Arbeit: Ich-Flexibilität als Schutzfaktor bei Misshandlung im AMIS-Projekt Lars O. White, Mona Katharina Sprengeler, Charlotte Schulz, Jan Keil, Susan Sierau, Andrea Schlesier-Michel, Kai von Klitzing, Franziska Schlensog-Schuster

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Empirische Arbeit: Zusammenwirken von familiärem Risiko und Merkmalen der Kindertagesstätte und pädagogischer Fachkräfte auf sozial-emotionale Probleme bei unter Dreijährigen: Bedeutung für die Resilienzförderung in der Kindertagesstätte Niklas Ortelbach, Jennifer Gerlach, Ina Bovenschen, Charlotte Peter, Christoph Liel, Herbert Scheithauer

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Empirische Arbeit: Elterliche Emotionsregulation: Schutz- oder Risikofaktor für das Problemverhalten von Kindern im Kleinkind- und Vorschulalter? Peter Zimmermann, Fritz Podewski

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