Villiger, Caroline

• Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2010 - Artikel
  Fördern statt einmischen: Evaluation eines Kurzzeit-Elterntrainings zur Betreuung von Lesehausaufgaben
  Abstract
• Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2020 - Artikel
  Empirische Arbeit: Implementationsqualität unter der Lupe: Unterscheiden sich Eltern und Lesecoachs in der Umsetzung eines Trainings zur Förderung der Leseflüssigkeit?
  Abstract