Zemp, Martina

• Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2022 - Artikel
  Empirische Arbeit: Einstellung und Intention zum Einsatz (in)effektiver Klassenmanagement-Interventionen von Lehrpersonen und Lehramtsstudierenden bei Schüler*innen mit ADHS: Eine Replikationsstudie
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• Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2024 - Artikel
  Empirische Arbeit: Zusammenhänge zwischen Bewertungsängsten, Emotionsregulation und sozialer Angst bei Jugendlichen: Ein Strukturgleichungsmodell
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• Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2024 - Artikel
  Editorial zum Themenschwerpunkt: "Schule und ADHS? Das geht!"
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• Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2024 - Artikel
  Empirische Arbeit: Einflussfaktoren des Einsatzes evidenzbasierter Klassenrauminter-ventionen bei Schüler:innen mit ADHS: Perspektiven von Eltern, Kindern und Jugendlichen
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• Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2024 - Artikel
  Empirische Arbeit: Was wünschen sich Eltern zur Unterstützung ihrer Kinder mit ADHS in der Schule? Eine qualitative und Mixed-Methods-Analyse offener Survey-Fragen
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