Renger, Sebastian
-
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2017 - Artikel
Potenzialförderung durch Mentoring. Theoretische Fundierung und empirische Evaluation eines diagnostisch gestützten Programms zur Begabungsförderung
Abstract
Abonnement
Loggen Sie sich ein, um das Abonnement zu verifizieren
Benutzer/in
Sprache
Schriftgröße
Informationen
Aktuelle Ausgabe
Schlagworte
Bindung
Evaluation
Fragebogen
Grundschule
Hausaufgaben
Inklusion
Jugendliche
Kindergarten
Lehramtsstudierende
Lehrerbildung
Lehrkräfte
Lesekompetenz
Lesemotivation
Längsschnittstudie
Mathematik
Motivation
Prävention
Schule
Schulleistung
Selbstkonzept
Selbstwirksamkeit
Benachrichtigungen