Ausgabe | Titel | |
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2018 | Empirische Arbeit: Freiwillige Hausaufgaben im Biologieunterricht | Abstract |
Nadine Großmann, Inga Desch, Matthias Wilde | ||
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2015 | Die Bedeutung der Schule für die Entwicklung moralischer Motivation unter besonderer Berücksichtigung des Geschlechts | Abstract |
Bettina Doering, Marie Christine Bergmann, Michael Hanslmaier | ||
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2017 | Empirische Arbeit: Was heißt „kannibalisch“, „foltern“ und „zerstören“? Geschlechtsspezifischer Wortschatz von Grundschulkindern in Abhängigkeit von der Familiensprache | Abstract |
Wahiba El-Khechen, Nele McElvany, Ilka Wolter, Ursula Kessels | ||
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2015 (Moral und schulische Integration) | Gleichachtung von Menschen mit Behinderungen. Was kann die Schule beitragen? | Abstract |
Gertrud Nunner-Winkler | ||
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2014 | Fungiert soziale Kompetenz als Mediator zwischen einem negativen Schüler-Schüler-Verhältnis und Leistungsmotivation bei adoleszenten Schülerinnen und Schülern? | Abstract |
Diana Raufelder, Sabine Bünger | ||
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2014 | Die Herausbildung erster Leistungsprofile nach Schuleintritt. Zusammenhänge zu Motivation, Vorläuferkompetenzen und Beziehungsqualitäten | Abstract |
Elena Harwardt-Heinecke, Anne Milatz, Lieselotte Ahnert | ||
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2014 (Lernangebote gestalten) | Förderung von Theoriewissen durch die Präsentation theoretischer Ideen beim Forschenden Lernen. Effekte bei Mädchen und Jungen | Abstract |
Christof Wecker, Alexander Rachel, Eva Heran-Dörr, Christine Waltner, Hartmut Wiesner | ||
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2012 | Zur Erfassung von Erzieherin-Kind-Beziehungen. Eine explorative Studie zum Einsatz der Student-Teacher Relationship Scale (STRS) in deutschen Kindertageseinrichtungen | Abstract |
Toni Mayr | ||
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2022 | Empirische Arbeit: Die Erfassung von Wissen über verschiedene Diversitätsbereiche im Kontext einer inklusionsorientierten Lehrkräftebildung | Abstract |
Lisa Tometten, Anke Heyder, Ricarda Steinmayr | ||
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2011 | Computer sind doch nichts für Mädchen!? Computer-bezogene Geschlechterstereotypen bei Grundschülerinnen und Grundschülern | Abstract |
Anna-Theresia Bömer, Margarete Imhof | ||
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2022 | Empirische Arbeit: Unterrichtsqualität und lesebezogene Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Schülerinnen und Schülern | Abstract |
Miriam M. Gebauer, Nele McElvany, Wilfried Bos, Olaf Köller, Christian Schöber | ||
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2008 | Beratung bei (vermuteter) Hochbegabung: Was sind die Anlässe und wie hängen sie mit Geschlecht, Ausbildungsstufe und Hochbegabung zusammen? | Abstract |
Franzis Preckel, Christina Eckelmann | ||
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2018 | Empirische Arbeit: Feinfühligkeit und Erzieherin-Kind-Beziehungen | Abstract |
Daniela Mayer, Kathrin Beckh | ||
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2006 | Klassen- und Schulunterschiede im Ausmaß von Geschlechterdiskrepanzen bei Leistungsbewertungen und Leistungsaspirationen: Ergebnisse einer Mehrebenenanalyse | Abstract |
Markus Dresel, Heidrun Stöger, Albert Ziegler | ||
1 - 14 von 14 Treffern |
Suchhinweise:
- Die Suchergebnisse sind nach besten Treffern sortiert: Je weiter oben ein Artikel erscheint, desto häufiger kommen die gesuchten Wörter darin vor.
- Die Textboxen unter den Artikelangaben geben nur einen groben Eindruck von der ersten Fundstelle. In den Volltext gelangen Sie über den PDF-Link.
- Groß- und Kleinschreibung der Suchbegriffe werden nicht unterschieden.
- Häufig vorkommende Worte werden ignoriert
- Standardmäßig werden nur die Artikel aufgelistet, die alle Suchbegriffe enthalten (implizites UND).
- Mehrere Suchbegriffe verbunden durch ODER ergeben Artikel, die den einen und/oder den anderen Begriff enthalten, z.B. Bildung ODER Forschung.
- Verwenden Sie Klammern für eine komplexere Suche, z.B. Archiv ((Zeitschrift ODER Vortrag) NICHT Dissertation).
- Suchen Sie nach einer genauen Wortfolge, indem Sie sie in Anführungszeichen setzen, z.B. "Veröffentlichung mit freiem Zugang".
- Schließen Sie ein Wort aus, indem Sie ihm - oder NICHT voranstellen, z.B. Internetpublikation -Politik oder Internetpublikation NICHT Politik.
- Verwenden Sie * als Platzhalter für beliebige Zeichenfolgen, z.B. Sozi* Moral listet alle Dokumente, die "soziologisch" oder "sozial" enthalten.