| Ausgabe | Titel | |
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2019 | Empirische Arbeit: Das reziproke Zusammenspiel von Stresserleben, sozialen Beziehungen mit Peers und Lehrkräften und schulischer Leistung im Verlauf von früher zu mittlerer Adoleszenz | Abstract |
| Luisa Grützmacher, Diana Raufelder | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2016 | Empirische Arbeit: Interessen- und Leistungsentwicklung im Mathematikunterricht des vierten Schuljahres | Abstract |
| Julia Rudolph, Edgar Schoreit, Frank Lipowsky | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2010 | Methodenlehre: Alptraum oder Herausforderung für Psychologiestudierende? Eine Typologie auf Basis des sozialkognitiven Motivationsmodells von Dweck | Abstract |
| Dominik Lapka, Petra Wagner, Barbara Schober, Petra Gradinger, Ralph Reimann, Christiane Spiel | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2009 | "Rechnen ist langweilig" - Langeweile in Mathematik bei Grundschülern | Abstract |
| Jörn R. Sparfeldt, Susanne R. Buch, Friederike Schwarz, Jennifer Jachmann, Detlef H. Rost | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2006 | Leistung und Selbstkonzept von Auszubildenden in Handwerksberufen | Abstract |
| Jens Möller, Britta Pohlmann, Christoph Mensebach | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2006 | Aumerksamkeitskontrolle als Indikator der Selbstregulation und ihr Einfluss auf Schulleistungen: Ergebnisse einer Längsschnittanalyse | Abstract |
| Nadine Spörer, Joachim C. Brunstein, Cornelia Glaser | ||
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