Ausgabe | Titel | |
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2015 | Studienwahl MINT. Gymnasiastinnen aus mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildungsprofilen und ihr Wunsch, Wissenschaftlerin zu werden | Abstract |
Simone Berweger, Christine Bieri Buschor, Andrea Keck Frei | ||
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2021 | Empirische Arbeit: Motivationsprofile bei Verwendung eines Lernspiels zur Messung des Bruchverständnisses in der Schule – Eine latente Profilanalyse | Abstract |
Manuel Ninaus, Kristian Kiili, Silke M. Wortha, Korbinian Moeller | ||
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2020 | Empirische Arbeit: Entwicklung und Validierung eines Tests zur Erfassung der mathematikspezifischen professionellen Kompetenzen von frühpädagogischen Fachkräften | Abstract |
Brigitte Hepberger, Elisabeth Moser Opitz, Aiso Heinze, Anke Lindmeier | ||
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2016 | Empirische Arbeit: Interessen- und Leistungsentwicklung im Mathematikunterricht des vierten Schuljahres | Abstract |
Julia Rudolph, Edgar Schoreit, Frank Lipowsky | ||
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2013 (Kompositionseffekte) | Einfluss der Klassenkomposition auf die Leistungsentwicklung in Haupt- und Realschulen in Baden-Württemberg | Abstract |
Hanna Dumont, Marko Neumann, Gabriel Nagy, Michael Becker, Norman Rose | ||
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2009 | "Rechnen ist langweilig" - Langeweile in Mathematik bei Grundschülern | Abstract |
Jörn R. Sparfeldt, Susanne R. Buch, Friederike Schwarz, Jennifer Jachmann, Detlef H. Rost | ||
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2008 (Kompetenz- und Leistungsdiagnostik zum Schuleintritt) | Zur Bedeutung von Arbeitsgedächtnis, Intelligenz, phonologischer Bewusstheit und früher Mengen-Zahlen-Kompetenz beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule | Abstract |
Kristin Krajewski, Wolfgang Schneider, Gerhild Nieding | ||
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2006 (Determinanten und Prädiktoren von Rechenkompetenzen bei Kindern) | Mathematische Vorläuferfertigkeiten im Vorschulalter und ihre Vorhersagekraft für die Mathematikleistungen bis zum Ende der Grundschulzeit | Abstract |
Kristin Krajewski, Wolfgang Schneider | ||
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