| Ausgabe | Titel | |
| Open Access (e-only) | Empirische Arbeit: Fachspezifische, komplexe Abbildungen verarbeiten – (auch) eine Frage der Überzeugung | Abstract pdf |
| Lara Magnus, Kerstin Schütte, Julia Schwanewedel | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2013 | Validierung des STAI-SKD zur Messung von Zustandsangst in echten Prüfungssituationen | Abstract |
| Alex Bertrams, Chris Englert | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2022 | Empirische Arbeit: "Hochbegabt" oder "Nicht Hochbegabt" - zur Übereinstimmung der Hochbegabtenidentifikation mit SPM, CFT 20-R und KFT-N | Abstract |
| Sonja Valerius, Christin Lotz, Jörn R. Sparfeldt | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2020 | Traditionelle Hausaufgaben oder integrierte Lernzeiten? Ein Vergleich der Erfahrungen und Leistungsentwicklungen von Schülerinnen und Schülern mit unterschiedlichen Übungsformaten | Abstract |
| Brigitte Maria Brisson, Désirée Theis | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2014 | Entwicklung und Validierung eines Multiple-Choice-Tests zur Erfassung von Wissen über das menschliche Gehirn und Nervensystem | Abstract |
| Gun-Brit Thoma, Inger Marie Dalehefte, Olaf Köller | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2013 | Lernverlaufsdiagnostik Mathematik: Test auf Änderungssensibilität bei rechenschwachen Grundschülern | Abstract |
| Karl Josef Klauer, Alfons M. Strathmann | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2009 (Partnerschaft und Elternschaft (Themenreihe)) | Leistungsangst bei (Lehramts-)Studierenden - Exploration der Zusammenhänge mit den Big Five | Abstract |
| Stephan Kröner, Jörn R. Sparfeldt, Susanne R. Buch, Horst Zeinz, Detlef H. Rost | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2007 | Akademisches Aufschiebeverhalten: Zusammenhang mit Erwartungs- und Wert-Variablen. | Abstract |
| Ruth Rustemeyer, Adly Rausch | ||
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