| Ausgabe | Titel | |
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2024 | Praxis Psychologischer Beratung und Intervention: Kinder mit Defiziten im Sprachverständnis erkennen und fördern: Ein Blick auf Schüler/innen, die im Schulalltag häufig übersehen werden | Abstract |
| Falko Dittmann, Anke Buschmann | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2022 | Empirische Arbeit: Unterrichtsqualität und lesebezogene Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Schülerinnen und Schülern | Abstract |
| Miriam M. Gebauer, Nele McElvany, Wilfried Bos, Olaf Köller, Christian Schöber | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2018 | Theoretischer Beitrag: Formatives Assessment: Ein Ansatz zur Förderung individueller Lernprozesse | Abstract |
| Anika Bürgermeister, Henrik Saalbach | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2017 | Empirische Arbeit: Zur Bedeutsamkeit unterrichtsbezogener heterogenitätsspezifischer Einstellungen angehender Lehrkräfte für intendiertes Unterrichtsverhalten | Abstract |
| Miriam M. Gebauer, Nele McElvany | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2016 | Empirische Arbeit: Förderung soziomoralischen Lernens: Vergleich zweier Unterrichtsansätze | Abstract |
| Ulrike-Marie Krause, Robin Stark | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2014 (Lernangebote gestalten) | Design-Based Research im naturwissenschaftlichen Unterricht. Das motivationsfördernde Potenzial situierter Lernumgebungen im Fokus | Abstract |
| Maximilian Knogler, Doris Lewalter | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2011 | Die Messung konstruktivistischer Unterrichtsmerkmale auf der Grundlage von Schülerurteilen | Abstract |
| Detlef Urhahne, Sabine Marsch, Matthias Wilde, Dirk Krüger | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2010 | Schulleistungsentwicklung immersiv unterrichteter Grundschüler in den ersten zwei Schuljahren | Abstract |
| Anna Chr. M Zaunbauer, Jens Möller | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2005 | Welche Auswirkungen haben verschiedene Arten von Berufsorientierungsunterricht? Eine quasi-experimentelle Feldstudie | Abstract |
| Hermann Astleitner, Gerhard Kriegseisen | ||
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