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Ausgabe	Titel

Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2014	Entwicklung eines Fragebogens zur Lebenskunst	Abstract
Bernhard Schmitz, Anna Schmidt

Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2007 (Lesekompetenz, Lesemotivation und Lesestrategien)	Entwicklung eines Lesekompetenz- und Lesemotivationstrainings für die siebte Klassenstufe. Bericht über zwei Evaluationsstudien	Abstract
Liliane Streblow, Manfred Holodynski, Ulrich Schiefele

Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2015	Entwicklung eines Messinstruments zur Erhebung von Lernvorstellungen von angehenden Lehrenden	Abstract
Heike Brauer, Stephanie Balster, Matthias Wilde

Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2006	Entwicklung und Stand der Familienpsychologie. Bibliometrische Befunde	Abstract
Günter Krampen, Gabriel Schui

Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2014	Entwicklung und Validierung eines Multiple-Choice-Tests zur Erfassung von Wissen über das menschliche Gehirn und Nervensystem	Abstract
Gun-Brit Thoma, Inger Marie Dalehefte, Olaf Köller

Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2011	Entwicklungsbedingungen der Misserfolgsattributionen von Schülerinnen und Schülern	Abstract
Johannes König

Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2007 (Bindung, Erziehung und Entwicklung im Kindes- und Jugendalter)	Entwicklungsverläufe in der Beziehungsrepräsentation Jugendlicher und deren Bezug zu mütterlichem Erziehungsverhalten	Abstract
Kathrin Beckh, Sabine Walper

Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2014	Erfassung der Selbstregulation vor dem Schuleintritt	Abstract
Antje von Suchodoletz, Caterina Gawrilow, Catherine Gunzenhauser, Julia Merkt, Marcus Hasselhorn

Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2008 (Kompetenz- und Leistungsdiagnostik zum Schuleintritt)	Erfassung des Sozial- und Lernverhaltens vor dem Schuleintritt	Abstract
Franz Petermann, Ulrike Petermann, Mara Zoe Krummrich

Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2010 (Aggression und Gewalt in der Schule)	Erfassung reaktiver und proaktiver Aggression in der Schule: Pilotstudie zur Entwicklung und Validierung eines Fragebogens	Abstract
Leif Kruse, Franz Petermann

Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2008	Erhebung von Bullying im Kindergarten- und Grundschulalter: Ein Review	Abstract
Nandoli von Marées, Franz Petermann

Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2021	Erste Schuljahre im Schatten der Pandemie: Was haben Grundschulkinder erlebt und was kommt nun auf sie zu?	Abstract
Catherine Gunzenhauser, Henrik Saalbach

Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2006	Erziehungsstile von Lehrpersonen im Kontext von Arbeitsüberforderung und -unzufriedenheit	Abstract
Emmanuel Kuntsche

Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2009	Erziehungsverhalten türkischstämmiger und deutscher Mütter von Vorschulkindern	Abstract
Julia Jäkel, Birgit Leyendecker

Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2005	Evaluation eines Lesetrainings zur Förderung lese-rechtschreibschwacher Grundschüler der zweiten Klasse	Abstract
Gero Tacke

Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2011	Evaluation universitärer Lehre mittels Einschätzungen des subjektiven Kompetenzerwerbs	Abstract
Manuela Paechter, Brigitte Maier, Daniel Macher

Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2008 (Familiäre Bedingungen von schulischen Leistungen)	Familiäre Bedingungen und individuelle Prädiktoren der Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern	Abstract
Jan Retelsdorf, Jens Möller

Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2008 (Familiäre Bedingungen von schulischen Leistungen)	Familiäre Bedingungen von Schülerleistungen: ein typologischer Ansatz	Abstract
Markus P. Neuenschwander, Stefanie Goltz

Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2008 (Familiäre Bedingungen von schulischen Leistungen)	Familiäre und individuelle Bedingungen des Textlernens	Abstract
Ellen Schaffner, Ulrich Schiefele

Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2012	Familiärer Hintergrund und die Qualität elterlicher Hausaufgabenhilfe	Abstract
Hanna Dumont, Ulrich Trautwein, Oliver Lüdtke

Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2009 (Lernmotiviation)	Fördern Schulnoten die Motivation? Eine quasi-experimentelle Studie zum Einfluss der Benotungserwartung auf selbst berichtete und verhaltensnah erhobene Motivationsqualitäten	Abstract
Martin Hänze, Roland Berger, Katja Bianchy

Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2010	Fördern statt einmischen: Evaluation eines Kurzzeit-Elterntrainings zur Betreuung von Lesehausaufgaben	Abstract
Caroline Villiger, Alois Niggli, Christian Wandeler

Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2011	Förderung anwendbaren Theoriewissens in der Lehrerbildung: Vergleich problembasierten und instruktionsorientierten Lernens	Abstract
Ulrike-Marie Krause, Robin Stark, Petra Herzmann

Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2021	Förderung der berufsspezifischen Selbstwirksamkeitserwartung im Lehramtsstudium. Entwicklung und Evaluation eines Trainings für Lehramtsstudierende	Abstract
Alena Eder-Karavaya, Jennifer Lohr, Dagmar Treutner

Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2009 (Partnerschaft und Elternschaft (Themenreihe))	Förderung der Diagnosekompetenz bei Studierenden der Medizin durch situiertes, fallbasiertes Lernen mit Lösungsbeispielen: der Einfluss von Fehlern und Feedback	Abstract
Robin Stark, Veronika Kopp, Martin R. Fischer

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