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Ausgabe	Titel

Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2023	Inhaltsverzeichnis	Angaben zum Artikel


Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2023	Inhaltsverzeichnis	Angaben zum Artikel


Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2023	Inhaltsverzeichnis	Angaben zum Artikel


Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2023	Inhaltsverzeichnis	Angaben zum Artikel


Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2024	Inhaltsverzeichnis	Angaben zum Artikel


Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2024	Inhaltsverzeichnis	Angaben zum Artikel


Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2012	Inklusive Schulpsychologie?! Welchen Beitrag die deutsche Schulpsychologie zur schulischen Inklusion leisten könnte	Abstract
Christian Huber

Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2009 (Partnerschaft und Elternschaft (Themenreihe))	Inkonsistenz im Erziehungsverhalten zwischen Müttern und Vätern und Verhaltensprobleme des Kindes	Abstract
Stefanie Jaursch, Friedrich Lösel, Andreas Beelmann, Mark Stemmler

Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2014	Instruktionale Unterstützung beim Lernen aus advokatorischen Fehlern in der Lehramtsausbildung. Effekte auf die Anwendung wissenschaftlichen Wissens	Abstract
Kai Wagner, Martin Klein, Eric Klopp, Robin Stark

Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2011	Intelligenzwachstum in Kindheit und Jugend	Abstract
Heiner Rindermann

Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2009 (Partnerschaft und Elternschaft (Themenreihe))	Interethnische Freundschaften, Akkulturationsorientierungen und Autonomieentwicklung bei Jugendlichen türkischer und italienischer Herkunft	Abstract
Heinz Reinders, Enikö Varadi

Jahresinhaltsverzeichnis Psychologie in Erziehung und Unterricht 2023	Jahresinhaltsverzeichnis 2023	Angaben zum Artikel


Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2009 (Partnerschaft und Elternschaft (Themenreihe))	Jenseits von Mozart - eine Pilotstudie zu Determinanten musikalischer Aktivitäten während der Grundschulzeit	Abstract
Stephan Kröner, Andrea D. Schwanzer, Oliver Dickhäuser

Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2017	Kindergartenqualität in Abhängigkeit von familialen Merkmalen, pädagogischer Ausrichtung und Trägerschaft	Abstract
Antonia E. E. Baumeister, Heiner Rindermann

Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2008	Kindheitserfahrungen, körperliches Entwicklungstempo in der Pubertät und Reproduktionsstrategien bei weiblichen Jugendlichen - eine prospektive Längsschnittstudie	Abstract
Viola Meckelmann

Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2006	Klassen- und Schulunterschiede im Ausmaß von Geschlechterdiskrepanzen bei Leistungsbewertungen und Leistungsaspirationen: Ergebnisse einer Mehrebenenanalyse	Abstract
Markus Dresel, Heidrun Stöger, Albert Ziegler

Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2004	Kleider machen Schule? Korrelate des Tragens einheitlicher Schulkleidung	Abstract
Oliver Dickhäuser, Katrin Lutz, Melissa Wenzel, Claudia Schöne

Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2006	Kognitive Förderung Jugendlicher mit Lernstörungen. Zwei Trainingsexperimente	Abstract
Edeltrud Marx

Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2012	Kognitiver Konflikt und Lernleistung. Untersuchungen zur Effektivität einer konfliktinduzierenden Lernsoftware	Abstract
Elisabeth Sander, Andrea Heiß

Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2011 (Kindergarten und Schule)	Kognitiv-sprachliche Kompetenzen im Kindergartenalter: Sind vorzeitig eingeschulte Kinder wirklich kompetenter?	Abstract
Susanne Ebert, Jutta von Maurice, Katharina Kluczniok

Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2012	Kollektive Partizipationsmöglichkeiten in der Schule und ihre Zusammenhänge mit unterrichtsbezogenen Faktoren. Ergebnisse einer Wiener Validierungsstudie	Abstract
Ursula Griebler, Robert Griebler

Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2010 (Aggression und Gewalt in der Schule)	Kompetenzaufbau durch das Job. Fit-Training für Schulklassen	Abstract
Ulrike Petermann, Ute Koglin, Franz Petermann, Philipp Heffter

Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2008 (Kompetenz- und Leistungsdiagnostik zum Schuleintritt)	Kompetenzen von Schulanfängern: Was sollten Schulanfänger können?	Abstract
Julia Riebel, Reinhold S. Jäger

Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2005	Kompetenzstufen der Lehrerkooperation: Ein empirisches Beispiel für das Latent-Growth-Curve-Modell	Abstract
Karl Schweizer, Eckard Klieme

Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2013 (Kompositionseffekte)	Kompositionseffekte auf den schulischen Wissenserwerb	Abstract
Olaf Köller

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