| Ausgabe | Titel | |
| Open Access (e-only) | Empirische Arbeit: Qualität der Hausaufgabenhilfe in Elternhaus und Nachhilfeunterricht als Prädiktoren des hausaufgabenbezogenen Arbeitsverhaltens | Abstract pdf |
| Karin Guill, Isabell Bahr, Melike Ömerogullari | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2018 | Empirische Arbeit: Freiwillige Hausaufgaben im Biologieunterricht | Abstract |
| Nadine Großmann, Inga Desch, Matthias Wilde | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2020 | Elterliche schulbezogene Erziehung in der Retrospektive: Zusammenhänge zwischen autonomieunterstützender Struktur bei der Hausaufgabenerledigung und Interesse, Persistenz und Wohlbefinden im Studium | Abstract |
| Swantje Dettmers, Sittipan Yotyodying, Kathrin Jonkmann | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2016 | Empirische Arbeit: Keine Hausaufgaben ohne Streit? Eine empirische Untersuchung zu Prädiktoren von Streit wegen Hausaufgaben | Abstract |
| Sandra Moroni, Hanna Dumont, Ulrich Trautwein | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2012 | Familiärer Hintergrund und die Qualität elterlicher Hausaufgabenhilfe | Abstract |
| Hanna Dumont, Ulrich Trautwein, Oliver Lüdtke | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2010 | Fördern statt einmischen: Evaluation eines Kurzzeit-Elterntrainings zur Betreuung von Lesehausaufgaben | Abstract |
| Caroline Villiger, Alois Niggli, Christian Wandeler | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2008 (Familiäre Bedingungen von schulischen Leistungen) | Elterliche Hilfe beim häuslichen Lernen als Funktion epistemologischer Überzeugungen | Abstract |
| Judith Gerber, Elke Wild | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2007 | Elterliche Unterstützung kann hilfreich sein, aber Einmischung schadet: Familiärer Hintergrund, elterliches Hausaufgabenengagement und Leistungsentwicklung. | Abstract |
| Alois Niggli, Ulrich Trautwein, Inge Schnyder, Oliver Lüdtke, Marko Neumann | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2006 | "Also, man würde lieber rausgehen, wenn viele Hausaufgaben zu machen sind.". Motivationale Handlungskonflikte von Jugendlichen aus Elternsicht | Abstract |
| Manfred Hofer, Christina Saß | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2006 | Wer lange lernt, lernt noch lange nicht viel mehr. Korrelate der Hausaufgabenzeit im Fach Französisch und Effekte auf die Leistungsentwicklung. | Abstract |
| Inge Schnyder, Alois Niggli, Rico Cathomas, Ulrich Trautwein, Oliver Lüdtke | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2004 | Das Hausaufgabenverhalten und die Hausaufgabenmotivation von Schülern und was ihre Eltern darüber wissen | Abstract |
| Ulrich Trautwein, Michaela Kropf | ||
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