Die Inanspruchnahme von Schulsozialarbeit aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern. Ergebnisse auf Basis des DJI-Surveys AID:A II

Abstract

Manche SchülerInnen haben Verhaltensauffälligkeiten oder emotionale Probleme, andere fühlen sich erschöpft, haben Leistungsprobleme, leiden unter einem schlechten Klassenklima, werden Opfer von Gewalt, gehen nicht gerne zur Schule oder kommen aus sozial schwachen Verhältnissen. In welchen dieser Konstellationen nehmen nun SchülerInnen häufiger oder seltener das Angebot der Schulsozialarbeit in Anspruch?