Editorial

Abstract

Liebe Leserinnen und Leser, das vorliegende Heft beschäftigt sich mit dem anspruchsvollen Thema „Professionalität in der Kinder- und Jugendhilfe“. Im Heft werden zum einen grundlegende Begriffe diskutiert: Was zeichnet eine Profession aus? Gehören (Diplom-)Sozial-Pädagoginnen und -pädagogen sowie (Diplom)Sozialarbeiterinnen und -arbeiter überhaupt zu einer klassischen Profession? Was wird unter pädagogischer Professionalität und professionellem Handeln verstanden? Wie gelingt pädagogische Professionalität unter Zeitdruck? Zum anderen wird geklärt, woran sich pädagogische Profes­sionalität und professionelles Handeln in ausgewählten Arbeitsfeldern der Kinder- und Jugendhilfe (Kinder- und Jugendarbeit, Schulsozialarbeit) und unterschiedlichen Arbeitsebenen (Handlungsebene vs. Steuerungsebene) festmachen lässt. [...]