Ressourcenorientierte Pädagogik - aus der Praxis entwickelte Pädagogik der Kinder- und Jugendhilfe

Abstract

Der Anfang der Entwicklung der erst später so benannten ressourcenorientierten Pädagogik liegt für den Verfasser über 50 Jahre zurück und ergab sich aus dem Interesse für die trotz aller Defizite vorhandenen, gut beobachtbaren Stärken verhaltensgestörter Kinder und Jugendlicher in der Heimerziehung. Es war eher ein Zufall, dass das Phänomen Bewegung bzw. der Sport auf der Suche nach einer Kontaktanbahnung zu einem jugendlichen Klienten ins Blickfeld des beratenden Psychologen einer stationären Jugendhilfeeinrichtung in der 70er Jahren geriet.