Erlebnispädagogik in der Kinder- und Jugendhilfe. Grundbedingungen, Anschlussfähigkeit, Potenziale

Abstract

Erlebnispädagogische Ansätze sind seit mehr als 40 Jahren in der Praxis der Kinder- und Jugendhilfe etabliert und werden unterschiedlich gewertet: entweder als sehr schwierig oder als das Nonplusultra. Der Beitrag widmet sich den Grundbedingungen, der möglichen Anschlussfähigkeit und den Potenzialen von Erlebnispädagogik in der Kinder- und Jugendhilfe.