Schulsozialarbeit und Kooperation in multiprofessionellen Beratungs- und Unterstützungssystemen an Schulen. Befunde einer wissenschaftlichen Begleitung an berufsbildenden Schulen in Hamburg

Abstract

Schulen zeichnen sich zunehmend durch eine multiprofessionelle Zusammensetzung des Personals aus. Ausschlaggebend sind die gewachsene Heterogenität der SchülerInnenschaft, aber auch Bildungsreformen. Angesichts dieser Entwicklungen werden in Bundesländern multiprofessionelle Beratungs- und Unterstützungssysteme aufgebaut. Die Schulsozialarbeit hat dabei oft eine hohe Bedeutung. Der Beitrag gibt einen Überblick über Schulsozialarbeit und die Kooperation in multiprofessionellen Beratungs- und Unterstützungssystemen und geht auf Ergebnisse einer wissenschaftlichen Begleitung an berufsbildenden Schulen in Hamburg ein.