Passt mein "Ich" in eine Kiste? Biografische Spuren in der künstlerischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen an einer Förderschule

Abstract

Gerade für Kinder und Jugendliche mit schwierigen Bildungsbiografien bieten künstlerische Projekte im Sinne der künstlerischen Bildung einen einzigartigen Möglichkeitsraum, sich selbst als jemanden zu erfahren, der mehr Kompetenzen hat, als er bisher geahnt hat. Künstlerische Arbeit ermöglicht ihnen, sich zu entfalten, ihr eigenes Selbstbild zu stärken und Verantwortung für die eigenen Aufgaben zu übernehmen. Die Autorin belegt dies anhand ausgewählter Beispiele aus ihrer Arbeit mit Schülerinnen und Schülern an einer Förderschule.