Das Provokative Essay: Geschlossene Institution und pädagogische Professionalisierung – ein Widerspruch?

Abstract

Im vorliegenden provokativen Essay wird der Frage nachgegangen, ob und wie pädagogische Professionalisierung in geschlossenen Institutionen möglich ist. Ausgehend von berufsbiografischen Zugriffen der Professionalisierung einerseits und Überlegungen zur Institutionslogik andererseits wird für eine Verschränkung von institutioneller und professionalisierender Weiterentwicklung plädiert und diese zugleich problematisiert.