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Aktuelle Forschungsprojekte
Abstract
Da in Österreich, wie auch in vielen anderen Ländern, immer mehr Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SPF) in integrativen Regelklassen (sog. Integrationsklassen) unterrichtet werden, nimmt auch das Forschungsinteresse diesbezüglich deutlich zu.
Volltext:
pdfDOI: http://dx.doi.org/10.2378/vhn2015.art08d