Dekategorisierung: Eine Einladung zur kategorialen Bescheidenheit. Sozialpsychologische Grundlagen und inklusionspädagogische Konsequenzen

Abstract

Soziale Kategorien und inklusive Pädagogik stehen in einem spannungsreichen Verhältnis, in zweifacher Hinsicht: Kategorien abstrahieren von allem Individuellen und trennen durch Unterscheidung die Menschen voneinander. Inklusive Pädagogik will dagegen die Personen in ihrer Einmaligkeit berücksichtigen und die Verschiedenen zur Gemeinsamkeit und Solidarität anstiften. Die Abhandlung stellt diesen Konflikt aus sozialpsycho-logischer Sicht dar und gibt Anregungen zur Herstellung von kategorialer Bescheidenheit.