Das Provokative Essay: Schulbegleitung als pädagogische Tätigkeit. Eine Analyse am Beispiel des Lobens

Abstract

Seit den 1990er Jahren hat die Anzahl der Schulbegleiter in
Deutschland stetig zugenommen. Ihre Aufgabe wird gemeinhin als nicht-pädagogische
Unterstützungsleistung aufgefasst. Das vorliegende Essay will am Beispiel des Lobens die
Paradoxie dieser Forderung nach einer nicht-pädagogischen Tätigkeit im pädagogischen
Setting Schule aufzeigen.