Startseite > Archiv > Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2015

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Das Provokative Essay: Inklusive Regionen. Ein Konzept zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention im Bildungssystem Barbara Gasteiger-Klicpera, David Wohlhart

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Kritik der Dekategorisierung. Ein philosophischer Versuch Markus Dederich

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Von der Förderschule Lernen in die Wissensgesellschaft. Eine Studie zu einem Übergang mit Fallstricken Fabian van Essen

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Videogestütztes Modelllernen zur Unterrichtung von Fertigkeiten des Händewaschens. Eine kontrollierte Einzelfallstudie an einem zehnjährigen Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung Spyridon-Georgios Soulis, Anneta Boukomani, Panagiotis Charizanos, Lucia Kessler-Kakoulidis

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Lehrersicht der sozialen Partizipation von Grundschülern. Ergebnisse einer Studie mit dem Lehrerfragebogen zur Erfassung der sozialen Partizipation Susanne Schwab

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Schulische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern ohne sonderpädagogischen Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht Markus Gebhardt, Jörg-Henrik Heine, Christine Sälzer

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Trend: Best practice – auch im inklusiven Unterricht? Elisabeth Moser Opitz

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Dialog: Transkription eines Gesprächs zwischen: Klaus Acker, Barbara Gasteiger-Klicpera und David Wohlhart Klaus Ackerl, Barbara Gasteiger-Klicpera, David Wohlhart

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Aktuelle Forschungsberichte Ingo Schilling-Holaschke

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