Startseite > Archiv > Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2020

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Das provokative Essay: Eine Lektüre von Hassreden gegen Greta Thunberg als illustratives Beispiel intersektionaler Dis/ability Studies Katrin Kreuznacht

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Fachbeitrag: Eltern und ihre Kinder mit geistiger Behinderung im Hilfesystem. Wie gouvernementale Praxen Familie hervorbringen Hendrik Trescher

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Fachbeitrag: Maßnahmen bei auffälligen Verhaltensweisen von Schülerinnen und Schülern. Eine Bestandsaufnahme der Praxis in Regelschulen Reto Luder, Mustafa Ideli, André Kunz

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Fachbeitrag: Zur mentalisierenden Haltung bei sonderpädagogischen Lehrkräften im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung. Erste empirische Befunde Nicola Hans Schwarzer, Stephan Gingelmaier

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Fachbeitrag: Effekte der Förderung einer Rechtschreibregel und deren einschleifendes Üben mithilfe von Rechtschreib-Rennstrecken auf die orthografischen Fähigkeiten von sechs Grundschulkindern mit Lernschwierigkeiten Turid Knaak, Sophia Schmitz, Matthias Grünke

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Aktuelle Forschungsprojekte: Dialogisches Lesen zur Unterstützung des Erwerbs grammatischer Fähigkeiten in der Kindertagesstätte (DiaGramm). Eine kontrollierte Interventionsstudie mit Kindern im Alter von 4 bis 5 Jahren Detta Sophie Schütz, Katrin Alt

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Rezension: Dilemma Inklusion. Wie Schule allen Kindern gerecht werden kann Urs Haeberlin

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Rezension: Zwischen Fremdbestimmung und Autonomie. Neue Impulse zur Gehörlosengeschichte in Deutschland, Österreich und der Schweiz Annette Leonhardt

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Rezension: Alle behindert! 25 spannende und bekannte Beeinträchtigungen in Wort und Bild Christian Mürner

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Rezension: Handbuch Förderschwerpunkt geistige Entwicklung André Schindler

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