Startseite > Archiv > Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2020

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Das provokative Essay: Pädagogische Reflexion statt Empirischer Evidenz? Fragen eines lesenden Lehrers Franz B. Wember

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Fachbeitrag: Das Lebensende „regieren“? Überlegungen zu Teilhabechancen und -barrieren für Menschen mit geistiger Behinderung Sabine Schäper

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Fachbeitrag: Chancen und Risiken der Maßnahmen Reduzierte individuelle Lernziele und Nachteilsausgleich aus Sicht von Schulleitenden der Primarschulstufe Caroline Sahli Lozano, Liana Joëlle Simovic, Kathrin Brandenberg

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Fachbeitrag: Rekonstruktionen von Schüler/innenpraktiken als Beitrag zur schulischen Inklusions-/ Exklusionsforschung. Erkenntnisperspektiven und Limitierungen Ursula Böing, Andreas Köpfer

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Fachbeitrag: Beteiligung der Eltern an der Inklusion und ihre Sichtweise auf die integrative Förderung ihrer Kinder Reto Luder, André Kunz, Giuliana Pastore

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Trend: Self-Compassion bei Kindern und Jugendlichen Armin Castello

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Aktuelle Forschungsprojekte: Lehramtsrelevante Grundlagen inklusiver Bildung durch digitales Kollaborationslernen: Das Projekt GINDIKO Michael Schön, Rolf Arnold

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Rezension: Leben und gleichzeitig sterben. Diagnose ALS Marion Baldus

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Rezension: Neuropsychologie bei Kindern und Jugendlichen Angelika Rother

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Rezension: Ausweitung der Spielzone. Experten, Amateure, behinderte Darsteller im Gegenwartstheater Christian Mürner

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