Kollmannsberger, Markus
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2014 - Artikel
Was sollen Lehrerinnen und Lehrer im Förderschwerpunkt Lernen können? Ein Anforderungsprofil aus Sicht von Lehrkräften und Ausbildungspersonen
Abstract