Grosche, Michael, Deutschland
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2013 - Artikel
Die Interaktionstheorie des funktionalen Analphabetismus. Überlegungen zum Zusammenhang von Lese-Rechtschreib-Schwächen, sozialen Bildungsbenachteiligungen und Analphabetismus im Erwachsenenalter
Abstract