| Ausgabe | Titel | |
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2019 | Fachbeitrag: Wirkungen einer tutoriellen Leseflüssigkeitsförderung auf die soz. Integration von Kindern mit externalisierenden Verhaltensproblemen sowie auf die Lesegeschw. von Tutoren und Tudanden. Sozialpsychologische Grundlagen, empirische Befunde und schulpraktische Ableitungen | Abstract |
| Markus Spilles, Tobias Hagen, Thomas Hennemann | ||
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