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Ausgabe |
Titel |
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VHNplus (e-only) |
Differenz von Lehrerhabitus und Schülerhabitus der Bildungsfremdheit und Bildungsnotwendigkeit. Herausforderung für den inklusiven Unterricht |
Abstract
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Rainer Benkmann |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2015 |
Differenzierung und Klassenführung. Die Sicht der Schülerinnen und Schüler im integrativen Setting |
Abstract
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Barbara Baumann, Claudia Henrich, Michaela Studer |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2007 |
Diversifikation in der Sprachheilpädagogik - Was bleibt von der Pädagogik? |
Angaben zum Artikel
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Manfred Grohnfeldt |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2005 |
"Dummheit" - Über die Unpopularität eines populären Konstrukts |
Abstract
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Christiane Hofmann |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2019 |
Editorial: Diskurs in der Sonderpädagogik – Sonderpädagogik im Diskurs |
Abstract
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Michael Grosche, Claudia Gottwald, Hendrik Trescher |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2021 |
Editorial: Zum 90-jährigen Bestehen der VHN |
Abstract
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Birgit Herz |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2007 |
Effekte der Förderung des Teil-Ganzes-Verständnisses bei Erstklässlern mit schwachen Mathematikleistungen |
Abstract
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Marco Ennemoser, Kristin Krajewski |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2012 |
Effekte einer kombinierten Förderung des Sprachverstehens und der phonologischen Bewusstheit zur Prävention von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten |
Abstract
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Elmar Souvignier, Dagmar Duzy, Wolfgang Schneider |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2012 |
Effektivität inklusiver Sprachförderung ein- und mehrsprachiger Vorschulkinder nach der "Language Route" |
Abstract
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Hans-Joachim Motsch, Detta Sophie Schütz |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2013 |
Effektivität von Sprachtherapie und Sprachförderung für Late Talker |
Abstract
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Claudia Hachul |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2009 |
Eigensinn und Lebensraum - zum Stand der Diskussion um das Fachkonzept "Sozialraumorientierung" |
Abstract
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Wolfgang Hinte |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2004 |
Ein Studium mit Kopf, Herz und Hand – Gedanken zur Ausbildung von Sonderpädagogen |
Angaben zum Artikel
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Birgit Altenkirch, Ute Angerhoefer |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2015 |
Einführung in den Themenschwerpunkt Dekategorisierung |
Abstract
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Markus Dederich |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2006 |
Einstellungen gegenüber geistig behinderten Kindern 1974 und 2003 |
Abstract
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Stephan Ellinger, Katja Koch |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2009 |
Elementarisierung als sonderpädagogisches Prinzip. Aufgezeigt am Bildungswert der Pflege schwerstbehinderter Menschen |
Abstract
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Wolfgang Praschak |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2006 |
Elterliches Belastungserleben, elterliche Ressourcen und psychische Entwicklung hörgeschädigter Kinder. Parental Stress Experience, Parental Resources and Psychological Development of Hearing Impaired Children |
Abstract
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Manfred Hintermair |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2010 |
Elternwahlrecht!? Über Dienstbarkeit, Endlichkeit und Widersinn des Elternwillens |
Abstract
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Hans Wocken |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2006 |
Empowerment. Als Konzept für die Behindertenarbeit kritisch reflektiert |
Abstract
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Georg Theunissen |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2011 |
Entscheidungsprozesse in Kinderschutzgruppen |
Abstract
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Marius Metzger |
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VHNplus (e-only) |
Entwicklung und Pilotierung einer arbeitsgedächtnissensiblen Mathematikförderung. Ergebnisse einer Einzelfallstudie |
Abstract
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Sarah Schulze, Jan Kuhl, Thomas Breucker |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2014 |
Entwicklung und Überprüfung eines fallbasierten Instruments zur Messung der Einstellung zur schulischen Integration. Wie denken Studierende, Berufstätige und Schüler/innen über schulische Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf? |
Abstract
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Susanne Schwab, Tobias Tretter, Markus Gebhardt |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2007 |
Entwicklungsförderliche Beziehungen verstehen und gestalten lernen - Ein hochschuldidaktisches Modell zum Erwerb heilpädagogischer Kernkompetenzen |
Abstract
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Michael Wininger |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2008 |
Entwicklungsgefährdete Kinder in Armut und Benachteiligung - der Beitrag der Frühförderung |
Abstract
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Hans Weiß |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2007 |
Entwicklungsräume und Entwicklungszeiten für Schüler mit Lernbeeinträchtigungen in heterogenen Lerngruppen |
Abstract
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Ulrike Becker |
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2014 |
Entwicklungsrisiken bei Kleinkindern drogenabhängiger Eltern - Herausforderung für Fachkräfte der Frühförderung |
Abstract
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Klaus Sarimski |
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