| Ausgabe | Titel | |
| VHNplus (e-only) | Pädagogik im Kontext von Flucht, Trauma und Behinderung. Subjektive Perspektiven von schulischen Fachkräften auf strukturelle Rahmenbedingungen, praktisches Handeln und Beziehung | Abstract pdf |
| David Zimmermann, Claudia Becker, Sophie Friedrich | ||
| VHNplus (e-only) | Fachbeitrag: Einschätzungen von Schulen zur Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS): Auftreten, Schwierigkeiten, positive Aspekte und Förderung | Abstract pdf |
| Timo Hennig, Marie-Luise Schütt, Gabi Ricken | ||
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2013 | Interaktion von Behinderung und Geschlecht im Übergang von der Schule in Ausbildung und Beschäftigung. Erweiterte Analysen aus einem aktuellen Forschungsprojekt | Abstract |
| Helga Fasching | ||
| VHNplus (e-only) | Fachbeitrag: Herausforderungen für Eltern von Kindern mit Behinderungen, die Regelschulen besuchen. Eine Interviewstudie | Abstract |
| Martina Kalcher, Barbara Gasteiger-Klicpera | ||
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2020 | Fachbeitrag: Normalität und Behinderung aus Kindersicht. Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie an inklusiven Grundschulen | Abstract |
| David Brehme, Anita Gerullis, Christian Huber | ||
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2018 | Fachbeitrag: Herausforderungen im Schulalltag mit Lernenden mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) aus Sicht von Lehrpersonen | Abstract |
| Carla Canonica, Andreas Eckert, Karolin Ullrich, Reinhard Markowetz | ||
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2018 | Fachbeitrag: Fiktive Klassenkameraden. Erzählte Beziehungen zwischen Schülerinnen und Schülern in der Kinder- und Jugendliteratur | Abstract |
| Ralph Müller | ||
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2016 | Fachbeitrag: Nachschulische Arbeits- und Lebenssituation von jungen Frauen und Männern mit intellektueller Beeinträchtigung in Österreich. Eine Verbleibs- und Verlaufsstudie fünf Jahre nach Beenden der Schule | Abstract |
| Helga Fasching | ||
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2016 | Fachbeitrag: Peerkulturelle Praktiken zwischen Möglichkeitsraum und schulischer Ordnung. Schülerperspektiven auf den Arbeitsansatz Positive Peerkultur im schulischen Handlungsraum | Abstract |
| Ariane Otto | ||
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2013 | Erziehung an Schulen für Erziehungshilfe? Zum fehlenden Erziehungsdiskurs einer Schulart | Abstract |
| Thomas Müller, Roland Stein | ||
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2024 | Fachbeitrag: Schüler/innen mit chronisch-somatischen Erkrankungen - Ergebnisse einer bundesweiten Befragung zum Erleben der Schulsituation | Abstract |
| Christian Walter-Klose, Andreas Seiler-Kesselheim | ||
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2013 | Über die Ignoranz der Schule | Abstract |
| Jürg Jegge | ||
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2022 | Fachbeitrag: Gruppendiskussionen mit Kindern in der Inklusionsforschung. Methodische und forschungspraktische Überlegungen zur Erhebung kindlicher Perspektiven auf inklusiven Unterricht | Abstract |
| Carolin Gravel | ||
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2012 | Lagerung und Bewegung bei Schülern mit schwersten Behinderungen als Aufgabe der Schule mit dem Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung" | Abstract |
| Helga Schlichting | ||
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2021 | Fachbeitrag: Übergänge von der Schule in die berufliche Bildung von Schülerinnen und Schülern mit dem sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen | Abstract |
| Carina Hübner | ||
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2011 | Bildungsstandards für Kinder und Jugendliche mit schwerster Behinderung?! | Abstract |
| Erhard Fischer | ||
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2008 | Die "Schule der Armut" - Armut und soziale Benachteiligung als Herausforderung an die Lernbehindertenpädagogik | Abstract |
| Ulrich Heimlich | ||
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