Das Provokative Essay: Zwangspraktiken. Zur Problematik eines Professionalisierungsanspruchs

Abstract

Zwangsbasierte Praktiken wie beispielsweise das Festhalten bzw. Fixieren von Kindern und Jugendlichen mittels Körpereinsatzes der Fachkräfte sind fachlich umstritten. Auch konzeptionell gestützte Zwangselemente, die auf die temporäre Einschränkung der Bewegungsfreiheit in geschlossenen Wohngruppen abzielen, überzeugen auf ethischer Handlungsebene keineswegs. Der folgende Beitrag skizziert die Normalisierungsbemühungen einer Pädagogik der Zwangsbefürwortung und zeigt die Widerspruchspotenziale für Profession und Disziplin auf.