Das provokative Essay: Kinder und Jugendliche sprengen (keine) Systeme! Annäherungen an ein strittiges Adressat/innenkonzept

Abstract

Die vage Figur der „Systemsprenger/innen“ dient im aktuellen gesellschaftspolitischen Fach- und Methodendiskurs als Adressat/innenkonzept für besonders grenzüberschreitendes Verhalten von Kindern und Jugendlichen. Als symbolisches Etikett, das einem polarisierenden Deutungsmuster des wiederholten Scheiterns in Jugendhilfe, Schule und anderen flankierenden Hilfesystemen folgt, werden „Systemsprenger/innen“ zur negativen Risikogruppe. Im folgenden Beitrag wird das Systemsprenger/innen-Modell im Hinblick auf den fachlichen Gebrauchswert kritisch differenziert.