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Ausgabe Titel
 
Frühförderung interdisziplinär 3/2016 (ICF-CY) Originalarbeit: Implementierung der ICF in der Frühförderung in Deutschland. Aus- und Fortbildungsaspekte Abstract
Liane Simon, Andreas Seidel
 
Frühförderung interdisziplinär 1/2017 Originalarbeit: Inklusion als Vision der Frühförderung. System- und gesellschaftstheoretische Überlegungen Abstract
Günther Emlein
 
Frühförderung interdisziplinär 3/2017 Originalarbeit: Interaktionsverhalten von Müttern mit Kindern mit Fragilem-X-Syndrom und Down-Syndrom Abstract
Teresa Sansour
 
Frühförderung interdisziplinär 3/2021 Originalarbeit: Kleinkinder und ihre Familien zu Zeiten der COVID-19 Pandemie in der Schweiz Abstract
Patricia Lannen, Isabelle Duss, Clara Bombach, Nina Graf, Heidi Simoni
 
Frühförderung interdisziplinär 3/2019 Originalarbeit: Kommunikative Kompetenz, Teilhabe und ICF-CY-Perspektive in der Unterstützten Kommunikation. Grundlagen einer systematischen Interventionsplanung Abstract
Tobias Bernasconi, Stefanie K. Sachse
 
Frühförderung interdisziplinär 3/2017 Originalarbeit: Last der großen Hoffnungen, Passion und Selbstsorge. Zur Kultur des Umgehens mit den Anforderungen der Arbeitswirklichkeit in der Interdisziplinären Frühförderung  Abstract
Hans Weiß
 
Frühförderung interdisziplinär 4/2018 Originalarbeit: Mentalisieren in der Frühförderung - eine qualitative Studie Abstract
Alexander Trost, Jessica Hauptmann
 
Frühförderung interdisziplinär 1/2019 Originalarbeit: Mütterliches Gatekeeping in Familien mit frühgeborenen Kindern Abstract
Andrea Witting, Nina Ruiz, Renate Fuiko, Liselotte Ahnert
 
Frühförderung interdisziplinär 1/2018 (Frühförderung im Förderschwerpunkt Hören) Originalarbeit: Neugeborenen-Hörscreening. Rechtliche, medizinische, organisatorische, finanzielle, strukturelle und technische Aspekte zum Neugeborenen-Hörscreening in Deutschland Abstract
Peter Matulat
 
Frühförderung interdisziplinär 4/2021 Originalarbeit: Neugierde, Staunen und Reflektieren bei traumatisierten Müttern und ihren Kleinkindern anregen. Arbeiten mit Clinician-Assisted Videofeedback Exposure Sessions (CAVES) und Clinician-Assisted Videofeedback Exposure Approach Therapy (CAVEAT) Abstract
Daniel S. Schechter, Sandra Rusconi Serpa
 
Frühförderung interdisziplinär 4/2017 Originalarbeit: Nutzung von Förderangeboten und Entwicklung adaptiver Kompetenzen bei Kindern mit Down-Syndrom. Ergebnisse aus der Heidelberger Down-Syndrom-Studie Abstract
Klaus Sarimski
 
Frühförderung interdisziplinär 2/2016 (Emotionale Verstrickungen in der mobilen Frühförderung) Originalarbeit: Offensichtliche und verdeckte Verstrickungen. Zum professionellen Umgang mit unvermeidbaren dynamischen Prozessen in Frühfördersituationen Abstract
Wilfried Datler
 
Frühförderung interdisziplinär 2/2019 (Kinder und ihre psychisch erkrankten Eltern) Originalarbeit: Postpartale psychische Erkrankungen. Behandlungsschwerpunkte und Versorgungslage Abstract
Patricia Trautmann-Villalba, Christiane Hornstein
 
Frühförderung interdisziplinär 2/2017 (Entwicklungsstörungen) Originalarbeit: Prädiktion von Rechenschwäche und Rechenstörung. Übersicht zur Bedeutung von Zahlen- und Mengenvorwissen und allgemein-kognitiven Fertigkeiten Abstract
Finja Gallit, Anne Wyschkon, Günter Esser
 
Frühförderung interdisziplinär 2/2019 (Kinder und ihre psychisch erkrankten Eltern) Originalarbeit: Präventiver Kinderschutz. Ressourcen psychisch kranker Eltern stärken – eine manualisierte Gruppenintervention Abstract
Albert Lenz
 
Frühförderung interdisziplinär 3/2018 Originalarbeit: Praxis familienorientierter Arbeit. Eine explorative empirische Studie in der Frühförderung für sehbehinderte und blinde Kinder Abstract
Klaus Sarimski, Markus Lang
 
Frühförderung interdisziplinär 3/2018 Originalarbeit: Professionalisierung in der Unterstützten Kommunikation. Beispielhafte Betrachtung von Ressourcen und Bedarfen in den Bereichen Frühförderung und Frühe Bildung in einer Großstadt Abstract
Markus Spreer, Michael Wahl
 
Frühförderung interdisziplinär 3/2020 Originalarbeit: Prosoziales Verhalten bei Vorschulkindern mit Sprachentwicklungsstörungen. Eine explorative Studie Abstract
Markus Paulus, Julia Erbe, Joana Wolfsperger, Samuel Essler, Monika Wörle
 
Frühförderung interdisziplinär 1/2020 Originalarbeit: Psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Beeinträchtigung. Ein vernachlässigtes Versorgungsproblem Abstract
Klaus Hennicke
 
Frühförderung interdisziplinär 3/2020 Originalarbeit: Psychometrische Eigenschaften der „Kaufman Assessment Battery for Children – II“ (KABC-II) bei 5- und 6-jährigen Kindern Abstract
Dierer Irblich, Anne Schroeder, Gerolf Renner
 
Frühförderung interdisziplinär 2/2017 (Entwicklungsstörungen) Originalarbeit: Qualitätskriterien für Förderansätze zur Prävention von Rechenschwäche Abstract
Kristin Krajewski, Stefanie Simanowski
 
Frühförderung interdisziplinär 4/2021 Originalarbeit: Selbst- und Beziehungsentwicklung in ungewissen Lebenswelten. Platzierungen in der frühen Kindheit Abstract
Maria Mögel
 
Frühförderung interdisziplinär 4/2018 Originalarbeit: Sicheres Eingewöhnen in die Kinderkrippe mit einem mentalisierungsbasierten Eingewöhnungsmodell. Ein Praxisbericht Abstract
Christine Bark
 
Frühförderung interdisziplinär 2/2020 Originalarbeit: Sozial-emotionale Bedeutungen des Spiels in der frühen Kindheit. Ein hoch aktuelles Plädoyer für das Spiel als zeitlos-grundlegenden Zugang zum Kind Abstract
Stephan Gingelmaier, Nicola-Hans Schwarzer, Christoph Schiefele
 
Frühförderung interdisziplinär 1/2017 Originalarbeit: Sozial-emotionale Kompetenzen von Kleinkindern mit einer allgemeinen Entwicklungsstörung aus Sicht der Mütter Abstract
Klaus Sarimski, Manfred Hintermair, Markus Lang
 
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