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Ausgabe Titel
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2019 (Sprachliche Entwicklung und bereichsspezifische Kompetenzen) Empirische Arbeit: Frühe sprachliche Bildung im Kontext Naturwissenschaften: Effekte einer Intervention im Kindergarten Abstract
Ilonca Hardy, Sarah Sauer, Henrik Saalbach
 
PrePrint Empirische Arbeit: Schulische Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Wie verändert sich die Nachhaltigkeitskompetenz von Schülerinnen und Schülern im Laufe eines Schuljahres? Abstract
Christoph Mischo, Eva-Maria Waltner, Katja Scharenberg, Werner Rieß
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2021 Empirische Arbeit: Außerunterrichtliche Bildungs- und Betreuungsangebote als Mittel gegen externalisierendes Verhalten? Die Bedeutung der Gleichaltrigen und des Betreuungspersonals an Deutschschweizer Tagesschulen Abstract
Lukas Frei, Marianne Schüpbach, Benjamin von Allmen, Wim Nieuwenboom
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2016 Empirische Arbeit: Förderung soziomoralischen Lernens: Vergleich zweier Unterrichtsansätze Abstract
Ulrike-Marie Krause, Robin Stark
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2012 Unterschiede zwischen Montessori- und Regelkindergärten in der Kindergartenqualität und ihre Effekte auf die kindliche Entwicklung Abstract
Heiner Rindermann, Antonia Elisabeth Enikö Baumeister
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2009 Erziehungsverhalten türkischstämmiger und deutscher Mütter von Vorschulkindern Abstract
Julia Jäkel, Birgit Leyendecker
 
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