| Ausgabe | Titel | |
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2017 | Qualität in der vorschulischen Sprachförderung. Ergebnisse der Evaluation der additiven Sprachförderung in Rheinland-Pfalz | Abstract |
| Gisela Kammermeyer, Susanna Roux, Andrea Stuck | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2012 | Unterschiede zwischen Montessori- und Regelkindergärten in der Kindergartenqualität und ihre Effekte auf die kindliche Entwicklung | Abstract |
| Heiner Rindermann, Antonia Elisabeth Enikö Baumeister | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2019 (Sprachliche Entwicklung und bereichsspezifische Kompetenzen) | Empirische Arbeit: Frühe sprachliche Bildung im Kontext Naturwissenschaften: Effekte einer Intervention im Kindergarten | Abstract |
| Ilonca Hardy, Sarah Sauer, Henrik Saalbach | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2015 | Mehr als numerische Basiskompetenzen? Zur Dimensionalität und Struktur mathematischer Kompetenz von Kindergartenkindern | Abstract |
| Anne-Katrin Jordan, Christoph Duchhardt, Aiso Heinze, Timo Tresp, Meike Grüßing | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2011 (Kindergarten und Schule) | Unterschiede in ausgewählten Bereichen der Schulfähigkeit: ein Vergleich von Kindergarten und einem neuen Schuleingangsmodell in der Schweiz* | Abstract |
| Regula Neuenschwander, Marianne Röthlisberger, Eva Michel, Claudia M. Roebers | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2010 | Verbale Zählkompetenzen und Mehrsprachigkeit: Eine Studie mit Kindergartenkindern | Abstract |
| Elisabeth Moser Opitz, Deborah Ruggiero, Patricia Wüest | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2008 | Erhebung von Bullying im Kindergarten- und Grundschulalter: Ein Review | Abstract |
| Nandoli von Marées, Franz Petermann | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2008 (Kompetenz- und Leistungsdiagnostik zum Schuleintritt) | Erfassung des Sozial- und Lernverhaltens vor dem Schuleintritt | Abstract |
| Franz Petermann, Ulrike Petermann, Mara Zoe Krummrich | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2004 | Wenn bei Kindern Verhaltensauffälligkeiten diagnostiziert werden: Risiken für die Erziehungspartnerschaft von Familie und Kindergarten | Abstract |
| Gabriele Peitz | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2017 | Kindergartenqualität in Abhängigkeit von familialen Merkmalen, pädagogischer Ausrichtung und Trägerschaft | Abstract |
| Antonia E. E. Baumeister, Heiner Rindermann | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2014 | Erfassung der Selbstregulation vor dem Schuleintritt | Abstract |
| Antje von Suchodoletz, Caterina Gawrilow, Catherine Gunzenhauser, Julia Merkt, Marcus Hasselhorn | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2010 | Sozioökonomischer Status, mütterliches Erziehungsverhalten, erhöhter Medienkonsum und die Sprach- und Rechenfertigkeiten von Kindergartenkindern | Abstract |
| Enno Edo Maaß, Kurt Hahlweg, Annett Kuschel, Sebastian Naumann, Heike Bertram et al. | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2021 | Freundschaftskontakte von Kindergartenkindern während des ersten COVID-19-Lockdowns in Deutschland im Frühjahr 2020 | Abstract |
| Thorsten Naab, Alexandra N. Langmeyer | ||
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