| Ausgabe | Titel | |
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2022 | Empirische Arbeit: Veränderungen von Selbstwert und Depressivität Jugendlicher im Kontext familialer Rahmenbedingungen und der Individuation in Beziehung zu Mutter und Vater | Abstract |
| Carolin Thönnissen, Barbara Sawatzki, Sabine Walper | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2021 | Frühe Bildung in Zeiten von Corona | Abstract |
| Yvonne Anders | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2017 (Gespräche zwischen Eltern und Lehrkräften) | Empirische Arbeit: Perspektiven von Eltern auf die Zusammenarbeit mit der Schule: Differenzierte Analysen für den Sekundarschulbereich auf Basis von Daten aus PISA 2012 | Abstract |
| Silke Hertel, Nina Jude, Christine Sälzer | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2016 | Empirische Arbeit: Keine Hausaufgaben ohne Streit? Eine empirische Untersuchung zu Prädiktoren von Streit wegen Hausaufgaben | Abstract |
| Sandra Moroni, Hanna Dumont, Ulrich Trautwein | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2010 | Fördern statt einmischen: Evaluation eines Kurzzeit-Elterntrainings zur Betreuung von Lesehausaufgaben | Abstract |
| Caroline Villiger, Alois Niggli, Christian Wandeler | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2008 (Familiäre Bedingungen von schulischen Leistungen) | Familiäre Bedingungen von Schülerleistungen: ein typologischer Ansatz | Abstract |
| Markus P. Neuenschwander, Stefanie Goltz | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2006 | Entwicklung und Stand der Familienpsychologie. Bibliometrische Befunde | Abstract |
| Günter Krampen, Gabriel Schui | ||
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