| Ausgabe | Titel | |
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2016 | Typisch weiblich - typisch männlich? Erziehungsverhalten und Bildungsangebote von männlichen und weiblichen Fachkräften im Kindergarten | Abstract |
| Michael Glüer, Arnold Lohaus | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2014 | Fungiert soziale Kompetenz als Mediator zwischen einem negativen Schüler-Schüler-Verhältnis und Leistungsmotivation bei adoleszenten Schülerinnen und Schülern? | Abstract |
| Diana Raufelder, Sabine Bünger | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2012 | Zur Erfassung von Erzieherin-Kind-Beziehungen. Eine explorative Studie zum Einsatz der Student-Teacher Relationship Scale (STRS) in deutschen Kindertageseinrichtungen | Abstract |
| Toni Mayr | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2006 | Klassen- und Schulunterschiede im Ausmaß von Geschlechterdiskrepanzen bei Leistungsbewertungen und Leistungsaspirationen: Ergebnisse einer Mehrebenenanalyse | Abstract |
| Markus Dresel, Heidrun Stöger, Albert Ziegler | ||
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