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Ausgabe	Titel

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2022	Fachbeitrag: Vulnerable Jugendliche in Zwangskontexten am Beispiel des Vollzugs der Jugendstrafe	Abstract
Jan Hoyer

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2020	Fachbeitrag: Wahrnehmungen körperbezogener Differenzen im Sportunterricht aus Perspektiven von Lehrkräften und Schüler/innen	Abstract
Ingo Wagner, Fabienne Bartsch, Bettina Rulofs

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2018	Fachbeitrag: Warum entscheiden sich Eltern für eine medikamentöse Behandlung der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung ihrer Kinder? Empirische Forschungsergebnisse aus der Schweiz	Abstract
Dominik Robin, Peter Rüesch

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2019	Fachbeitrag: Warum entscheiden sich Studierende für ein Lehramt im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung? Spezifische Studien- und Berufswahlmotive	Abstract
Jonas Scharfenberg, Annika Braun, Sabine Weiß, Reinhard Markowetz, Ewald Kiel

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2019	Fachbeitrag: Wirkungen einer tutoriellen Leseflüssigkeitsförderung auf die soz. Integration von Kindern mit externalisierenden Verhaltensproblemen sowie auf die Lesegeschw. von Tutoren und Tudanden. Sozialpsychologische Grundlagen, empirische Befunde und schulpraktische Ableitungen	Abstract
Markus Spilles, Tobias Hagen, Thomas Hennemann

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2022	Fachbeitrag: Zugang zum Lehrplan für Lernende mit einer komplexen Behinderung - Erkundungen für die Schweiz	Abstract
Romana Snozzi, Albin Dietrich, Roman Manser, Ariane Bühler

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2023	Fachbeitrag: Zum Bedarf postklinischer Berufsintegrationsprogramme im Kanton Zürich	Abstract
Andreas Wepfer, Carmelo Campanello, Andreas Andreae

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2019	Fachbeitrag: Zum Einfluss des Klassenzusammenhalts auf Unterrichtsstörungen. Eine netzwerkanalytische Längsschnittstudie auf der Sekundarstufe I	Abstract
Thomas Begert, Christoph M. Müller

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2023	Fachbeitrag: Zur Bedeutsamkeit bildlich-gestalterischer zeichnerischer Tätigkeiten bei blinden Kindern	Abstract
Jennifer Trees, Dino Capovilla, Josef Zihl

VHNplus (e-only)	Fachbeitrag: Zur diagnostischen Eignung von deutschen Rechtschreibnormen in der Deutschschweiz. Exemplarische Studie zur Hamburger-Schreib-Probe aus dem Kanton Freiburg	Abstract
Erich Hartmann, Julia Winkes, Felix Studer

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2020	Fachbeitrag: Zur mentalisierenden Haltung bei sonderpädagogischen Lehrkräften im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung. Erste empirische Befunde	Abstract
Nicola Hans Schwarzer, Stephan Gingelmaier

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2017	Fachbeitrag: Zur Variabilität adaptiver Kompetenzen von Erwachsenen mit geistiger Behinderung	Abstract
Dagmar Orthmann Bless, Carmen Zurbriggen

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2022	Fachbeitrag: Zur Vulnerabilität von Personen mit Lernschwierigkeiten gegenüber psychischen Störungen	Abstract
Stephan Kehl

VHNplus (e-only)	Fachbeitrag: Zur Zusammenarbeit zwischen Fachpersonen und Angehörigen von Erwachsenen mit kognitiven Beeinträchtigungen und herausfordernden Verhaltensweisen in der institutionellen Behindertenhilfe	Abstract
Natalie Zambrino, Stefania Calabrese, Eva Büschi

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2022	Fachbeitrag: Zusammenhänge sprachlicher und emotional-sozialer Kompetenzen im Kontext der Professionalisierung pädagogischer Fachkräfte	Abstract
Janet Langer, Marlene Meindl, Tanja Jungmann

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2018	Fachbeitrag: Zwei Mütter – zwei Kinder. Eine vergleichende Fallstudie zur Entwicklung von Kindern intellektuell beeinträchtigter Eltern	Abstract
Dagmar Orthmann Bless, Chantal Hinni, Karina-Linnéa Hellfritz

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2019	Fachbeitrag: „It’s all about the process.“. Den Entscheidungsprozess vor und nach dem (inklusiven) Übergang von SEK I in SEK II beforschen	Abstract
Katharina Felbermayr

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2018	Fachbeitrag: „Mach mal Platz, hier kommt ein Behinderter“. Schulische Inklusion und problematische atypische Situationen am Beispiel von Lernenden mit einer Beeinträchtigung des Sehens – inklusive Fettnäpfchen	Abstract
Dino Capovilla, Markus Gebhardt, Matthias R. Hastall

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2019	Fachbeitrag: „Man ist immer mehr oder weniger Alleinkämpfer“ – Schulbegleitung als Herausforderung für die interdisziplinäre Kooperation. Eine qualitative Studie	Abstract
Katharina Henn, Leonore Thurn, Jörg M. Fegert, Ute Ziegenhain

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2020	Fachbeitrag: „Man sagt ja immer: ‚Ja, hmm, geht das überhaupt mit deinen Augen?‘“. Umgang mit und Wahrnehmung von verkörperter Differenz einer jugendlichen Sehbehinderten im Kontext von Schule und Sport	Abstract
Anne Bödicker

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2021	Fachbeitrag: „Wir sind eine normale Schule für normale Leute“. Exklusionserfahrungen und Ressourcen blinder und sehbehinderter Schülerinnen und Schüler in inklusiven Schulsettings	Abstract
Martin Giese, Michaela Timberlake

VHNplus (e-only)	Fachbeitrag:Zum Zusammenhang von rezeptiven Wortschatzleistungen mit der sprachlichen, emotional-sozialen und der Schulleistungsentwicklung	Abstract
Kathrin Mahlau

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2009	Fachbeiträge in der VHN 2004-2008: Bestandsaufnahme und inhaltsanalytische Betrachtungen	Abstract
Dagmar Orthmann Bless

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2006	Förderdiagnostisches Arbeiten in Theorie und Praxis. Ergebnisse einer qualitativ-empirischen Studie	Abstract
Reto Luder, Albin Niedermann, Alois Buholzer

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2007	Förderung des Leseverständnisses bei Schülerinnen und Schülern mit Lernschwierigkeiten - eine Metaanalyse	Abstract
Elmar Souvignier, Faye Antoniou

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